Las fuerzas inevitables de Kevin Kelly
El futuro no premia a quien domina una herramienta, sino a quien sabe aprender, adaptarse y empezar de nuevo cada vez que la tecnología cambia.
Siempre me ha resultado súper interesante Kevin Kelly porque propone un marco para comprender las principales tendencias tecnológicas que están transformando la sociedad.
Su objetivo no es predecir productos específicos, sino identificar direcciones de cambio que ya están en marcha y que probablemente seguirán influyendo en nuestra forma de trabajar, aprender, consumir y relacionarnos.
Una de sus fuerzas centrales es “Transformando” o Becoming. Esta idea plantea que la tecnología nunca está completamente terminada: los productos, servicios, plataformas y organizaciones viven en actualización permanente. Por eso Kelly afirma que estamos en un estado de “devenir perpetuo”, donde lo que hoy dominamos puede cambiar mañana.
Esto nos convierte en “principiantes perpetuos”. Sin embargo, que las herramientas cambien no significa que aprender deje de tener valor. Al contrario, hace que el aprendizaje continuo sea todavía más importante. Aunque un programa o sistema desaparezca, muchas habilidades adquiridas permanecen: resolver problemas, analizar información, comunicar ideas o comprender procesos. Por eso, una de las competencias más importantes del futuro será aprender a aprender y adaptarnos constantemente.
Otra fuerza es “Cognifying”, que describe la incorporación de inteligencia artificial a cada vez más productos y procesos. Kelly compara este fenómeno con la electricidad: así como electrificar actividades transformó industrias completas, incorporar IA puede ampliar capacidades, automatizar tareas y cambiar nuestra manera de trabajar.
“Flowing” se refiere a que los productos digitales se convierten en flujos continuos de información. En lugar de objetos terminados, encontramos servicios, suscripciones y actualizaciones permanentes. “Screening”, por su parte, describe una cultura cada vez más dominada por pantallas, interfaces visuales y contenidos interactivos.
Con “Accessing”, Kelly señala que muchas veces resulta más conveniente acceder a algo que poseerlo. Esto explica el crecimiento de plataformas, servicios bajo demanda y modelos de suscripción. En “Sharing”, destaca cómo internet facilita compartir información, colaborar y crear colectivamente.
Vannevar Bush
En este contexto vimos la importancia de Vannevar Bush, quien en 1945 anticipó la idea de conectar información mediante asociaciones, algo cercano al concepto de hipertexto. Décadas después, esta lógica sería fundamental para la Web. Sin embargo, cuando internet comenzó a expandirse, tampoco se previó completamente el enorme papel que tendrían los usuarios creando contenido, participando y formando comunidades.
Por eso Kelly sostiene que internet todavía está “en el comienzo de su comienzo”. Aunque ya ha provocado enormes transformaciones, aún no sabemos cuáles serán todas sus consecuencias futuras.
Otra fuerza importante es “Filtering”. Actualmente existe tanta información que el verdadero recurso escaso es nuestra atención. Por eso adquieren importancia los algoritmos, recomendaciones y personas capaces de seleccionar qué contenido merece ser visto.
En “Remixing”, Kelly explica que gran parte de la innovación consiste en copiar, combinar y transformar elementos existentes para crear algo nuevo. “Interacting” describe interfaces cada vez más naturales, mediante voz, gestos, sensores y experiencias inmersivas.
Por otro lado, “Tracking” señala que cada vez podemos medir y registrar más aspectos de nuestra vida, desde actividad física hasta comportamiento o consumo. Esto permite personalizar servicios y tomar mejores decisiones, aunque también genera preguntas sobre privacidad.
Finalmente, “Questioning” plantea que, cuando las respuestas se vuelven abundantes gracias a las computadoras y la inteligencia artificial, aumenta el valor de formular buenas preguntas. Saber qué preguntar, detectar problemas y cuestionar respuestas será cada vez más importante.
También reflexionamos sobre qué impulsa la invención. El descontento puede llevarnos a mejorar algo que resulta incómodo, lento o insuficiente, pero también inventamos por curiosidad y deseo de explorar. Resolver una incomodidad parte de un problema concreto, mientras que la curiosidad suele comenzar con una pregunta como “¿qué pasaría si…?”. Ambas fuerzas se relacionan y se alimentan entre sí.
En conclusión, la propuesta de Kevin Kelly muestra que el cambio tecnológico no debería desmotivarnos para aprender. Al contrario, si las herramientas cambian constantemente, la capacidad de aprender, adaptarnos y mantener la curiosidad será más valiosa que dominar una tecnología específica para siempre. La mejor preparación para el futuro no consiste en saberlo todo, sino en sentirnos cómodos aprendiendo continuamente.
En el siguiente gráfico quiero explicar un poco más fácilmente este concepto tan interesante. Espero que se de utilidad para quien está estudiando el tema.
Recuerda que damos clases en nuestra escuela llamada LEA en Chihuahua, zona centro.